domingo, 23 de abril de 2017

Las Sinsombrero


Las Sinsombrero

 
 Alejandro López Andrada                                                Ernestina de Champourcín.

Francisco Javier Álvarez Amo ha compartido un   magnifico trabajo que han realizado en 4º de ESO  del IES. La Fuensanta de Córdoba, a raíz de la conferencia de Alejandro López Andrada sobre Ernestina de Champourcín. 

Nuestra colaboración con el proyecto tuvo como punto de partida la visita del literato Alejandro López Andrada (Villanueva del Duque, Córdoba, 1957), quien, el día 23 de febrero, fue el encargado de pronunciar una conferencia sobre Ernestina de Champourcín y su vinculación con la generación de 1927 ante el alumnado de 4º de ESO. Previamente, habíamos preparado su visita con la proyección comentada de una entrevista con Milagros Arizmendi a propósito de la obra poética de Ernestina 


Con el objeto de seguir profundizando en la vinculación de Las SinSombrero a la generación de 1927, se propuso a los alumnos y alumnas que contribuyesen a InfoEDUgrafías con sus propias aportaciones. Como modelo, les puse ante los ojos mi propia presentación de Luisa Carnés. He seleccionado, de entre los trabajos del alumnado de 4º de ESO, aquellos que me parecen más vistosos. Van adjuntos, con indicación del autor o autora entre paréntesis en el propio nombre del archivo.
 Ernestina de Champourcín (Beatriz Fernández)

 Josefina de la Torre (Laura Alba)

Luisa Carnés (Javier Álvarez) 

 Marga Gil (M. Jesús Galán)

Maruja Mallo (Lucía Serrano)

María Zambrano (M. José Muñoz)

Rosa Chacel (Paula Vadillo)

Rosario de Velasco (Rafa Campos)


Ángeles Santos (Athenea Osuna)

Felicidades al profesor y al alumnado por este precioso trabajo.

Javier Álvarez
franciscojavier.alvarez@ieslafuensanta.es

miércoles, 4 de enero de 2017

Vuelven las infolecturas

Desde el IES Llanera (Asturias) vuelven de nuevo las infolecturas. Tras la lectura de El sí de las niñas, los alumnos de 4º d ESO del citado IES debían crear una infografía literaria con ua serie de elementos. En este enlace, que corresponde a su porfolio colaborativo, los alumnos reflexionan sobre la tarea, su trabajo personal y elresultado final de su infografía. Por ejemplo, Alba cuenta lo siguiente:
Durante este primer trimestre teníamos la asignación de leer El sí de las niñas, de Leandro Fernández de Moratín. Esta obra es una comedia neoclásica dividida en tres actos, y que fue estrenada a principios de 1806.

La propuesta de crear y diseñar una infografía en lugar de hacer un examen de lectura me encantó, y ahora que está realizado me mantengo en mi precoz opinión. Dudo que la mejor forma de fomenta la lectura entre adolescentes sea obligar a leer un libro impuesto por un adulto ajeno a nuestros gustos, y además hacerlo sabiendo que después de ello tendrás un examen para demostrar que has leído el libro. Yo, personalmente, me declaro una lectora asídua, y cuando leo por gusto lo hago tranquila y sin la presión de saber que, posteriormente, voy a ser examinada de la lectura. Si la intención es meter a niños de 15 años en el arte de las letras, pongo en duda que ese sea el mejor método de hacerlo. Crear una infografía, realizar un vídeo-reseña o debatir sobre las ideas principales de la obra, son algunas opciones que yo, real y óptimamente, veo mucho más productivas que un simple test, y que al mismo tiempo demuestra que tienes conocimientos sobre la lectura y que has leído el libro. Por eso mismo me encanta la idea que nuestro profesor Alberto ha propuesto para este trimestre, y apoyo en total confianza su método.

Aquí tenéis mi infografía de la que, para ser la primera que realizo, estoy bastante satisfecha, y que me ha ayudado mucho a sintetizar las ideas que el autor expone.
Os mostramos algunos de los resultados a continuación:

Enlace a la info de Alba


Enlace a la info de Nerea

Enlace a la info de Nuria

Enlace a la info de Marina